An Analytical Explanation of Ritual Education of the Child Based on Ibn Sina's Educational Thinking

Document Type : Research Paper

Authors

1 PhD in Philosophy of Education (Corresponding Author), Allamah Tabataba’i University

2 Faculty Member in Allamah Tabataba’i University

3 Faculty Member in Tarbiat Modarres University .

Abstract

The main purpose of this research is to explain the ritual education of the child based on Ibn Sina's educational thinking. The research method is descriptive-analytical and of content analysis type. In Ibn Sina's view, ritual education is the manifestation of wisdom, the great mercy and the blessing of God. It is the manifestation of God’s wisdom because it solidifies the system of human life. It is the manifestation of God’s mercy because God bestows ample rewards to the religious people in the hereafter. And it is the manifestation of God’s blessing because the one committed to religious commands achieves a high knowledge of the Creator. The initial objective of the ritual education is to familiarize the learner with the practices of ritual worship. Its final destination is, in Ibn Sina’s view, to reach the proximity of the One God. The backgrounds for ritual education are marriage and environment. The principles of ritual education include the learner’s familiarization with acts of worship and the principle of equilibrium. As for the methods, one can mention the methods of preparing, modeling, and familiarizing with religious places. The content of the ritual education consists, for Ibn Sina, of all religious rites. Based on Ibn Sina's statements, the factors of ritual education include family, school and friends.
 

Keywords

References

  1. ابن سینا، ابوعلی (1400ق)، رسائل الشیخ بوعلی سینا، رساله فی السعاده، قم: انتشارات بیدار.
  2. ابن سینا، ابوعلی (1315)، روان‎شناسی شفا، ترجمه اکبر ابردانا سرشت، تهران: انتشارات سروش.
  3. ابن سینا، ابوعلی (1377)، النفس من کتاب شفا، ترجمه حسن حسن‎زاده آملی، قم: مکتب الاعلام الاسلامی.
  4. ابن سینا، ابوعلی (1391)، رساله الصلاه، ترجمه حسن ممدوحی، قم: انتشارات بیدار.
  5. ابن سینا، ابوعلی (1360)، رسائل ابن سینا، ترجمه ضیاالدین دری، تهران: کتابخانه مرکزی.
  6. ابن سینا، ابوعلی (1998)، رساله فی البر والاثم، المذهب التربوی عند ابن سینا، عبدالامیر شمس الدین، بیروت: الشرکه العالمیه الکتاب.
  7. ابن سینا، ابوعلی (1998)، رساله فی العلم الاخلاق، عبدالامیر شمس الدین، بیروت: الشرکه العالمیه الکتاب
  8. ابن سینا، ابوعلی (1367)، اشارت و تنبیهات، جلد دوم؛ منطق، ترجمه حسن ملکشاهی، تهران: سروش.
  9. ابن سینا، بوعلی حسین بن عبد الله (بی‎تا)، عیون الحکمه، مندرج در رسائل ابن سینا، قم: انتشارات بیدار.

10. ابن سینا، حسین بن عبدالله (1319)، ابن سینا و تدبیر منزل، ترجمه و نگارش محمد نجمی زنجانی، تهران: کتابخانه مجلس شورای اسلامی.

11. ابن سینا، حسین بن عبدالله (1347)، تدابیر المنازل والسیاسات الاهلیه، ترجمه جعفر نقدی، بغداد: مجله المرشد.

12. ابن سینا، حسین بن عبدالله (1363)، الاشارات و التنبیهات (متن اصلی به همراه ترجمه و شرح از حسن ملکشاهی)، تهران: انتشارات سروش.

13. ابن سینا، حسین بن عبدالله (1377)، الهیات نجات، ترجمه یحیی یثربی، چاپ اول، تهران: نشر فکر روز.

14. احمدی، احمد (1384)، اصول و روش‎های تربیت در اسلام، اصفهان: دانشگاه اصفهان.

15. آریا، امیر (1391)، معرفی آراء روان‎شناسی و تربیتی ابوعلی سینا با مختصر افکارش، پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران: دانشکده روان‎شناسی و علوم تربیتی.

16. اعرافی، علیرضا (1394)، آرای دانشمندان مسلمان به‎ویژه ابن سینا در تعلیم و تربیت اسلامی، جلد اول، چاپ اول، تهران: انتشارات سمت.

17. ایمان، محمدتقی و احمد کلاته ساداتی (1392)، روش‎شناسی تحقیقات کیفی، انتشارات حوزه و دانشگاه.

18. جمور، فردین (1388)، تبیین مبانی ارزش‎شناسی و انسان‎شناسی تربیت اخلاقی آکوئیناس و نقد آن از منظر ابن سینا، دانشگاه تربیت مدرس.

19. خلیلی، سمیه؛ لیلا افشار و عباس محمود (1390)، «بررسی تعلیم و تربیت اخلاقی از دیدگاه ابن سینا (یک مقاله مروری)»، فصلنامه تاریخ پزشکی، سال سوم، شماره هشتم، ص75-103.

20. داودی، محمد (1389)، بررسی و نقد اهداف تعلیم و تربیت در حکمت سینایی، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، شماره 21، زمستان 1392، ص 83-102.

21. داودی، محمد (1389)، تأملی در معنای تربیت دینی و نسبت آن با مفاهیم نزدیک، تهران: انتشارات راسخون.

22. دلشاد تهرانی، مصطفی (1393)، سیری در تربیت اسلامی، تهران: انتشارات دریا.

23. زیباکلام مفرد، فاطمه و سمیرا حیدری (1387)، «بررسی دیدگاه ابن سینا در باب تعلیم و تربیت (مبانی، اصول، اهداف، محتوا، روش)»، مجله روان‎شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، شماره3، ص 69-87.

24. زیباکلام مفرد، فاطمه (1380)، تعلیم و تربیت در فلسفه ابن سینا و مقایسه آن با فلسفه اثبات‎گرایی و عملگرایی، دانشگاه تهران: روان‎شناسی علوم تربیتی.

25. ساروخانی، باقر (1378)، روش‎های تحقیق در علوم اجتماعی، اصول و مبانی، جلد اول، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی.

26. شجاری، مرتضی (1390)، «سعادت و رابطۀ آن با معرفت و عبادت از دیدگاه ابن سینا»، نشریه پژوهش‎های فلسفی دانشگاه تبریز، شماره مسلسل8، ص96-115.

27. غفاری، حسین (1391)، «جایگاه فلسفه دین در سنت فلسفه اسلامی به روایت ابن سینا»، پژوهش‎نامه فلسفه دین، سال دهم، شماره دوم، ص 49-63.

1.   ابن سینا، ابوعلی (1400ق)، رسائل الشیخ بوعلی سینا، رساله فی السعاده، قم: انتشارات بیدار.

2.   ابن سینا، ابوعلی (1315)، روان‎شناسی شفا، ترجمه اکبر ابردانا سرشت، تهران: انتشارات سروش.

3.   ابن سینا، ابوعلی (1377)، النفس من کتاب شفا، ترجمه حسن حسن‎زاده آملی، قم: مکتب الاعلام الاسلامی.

4.   ابن سینا، ابوعلی (1391)، رساله الصلاه، ترجمه حسن ممدوحی، قم: انتشارات بیدار.

5.   ابن سینا، ابوعلی (1360)، رسائل ابن سینا، ترجمه ضیاالدین دری، تهران: کتابخانه مرکزی.

6.   ابن سینا، ابوعلی (1998)، رساله فی البر والاثم، المذهب التربوی عند ابن سینا، عبدالامیر شمس الدین، بیروت: الشرکه العالمیه الکتاب.

7.   ابن سینا، ابوعلی (1998)، رساله فی العلم الاخلاق، عبدالامیر شمس الدین، بیروت: الشرکه العالمیه الکتاب

8.      ابن سینا، ابوعلی (1367)، اشارت و تنبیهات، جلد دوم؛ منطق، ترجمه حسن ملکشاهی، تهران: سروش.

9.   ابن سینا، بوعلی حسین بن عبد الله (بی‎تا)، عیون الحکمه، مندرج در رسائل ابن سینا، قم: انتشارات بیدار.

10.ابن سینا، حسین بن عبدالله (1319)، ابن سینا و تدبیر منزل، ترجمه و نگارش محمد نجمی زنجانی، تهران: کتابخانه مجلس شورای اسلامی.

11.ابن سینا، حسین بن عبدالله (1347)، تدابیر المنازل والسیاسات الاهلیه، ترجمه جعفر نقدی، بغداد: مجله المرشد.

12.ابن سینا، حسین بن عبدالله (1363)، الاشارات و التنبیهات (متن اصلی به همراه ترجمه و شرح از حسن ملکشاهی)، تهران: انتشارات سروش.

13.ابن سینا، حسین بن عبدالله (1377)، الهیات نجات، ترجمه یحیی یثربی، چاپ اول، تهران: نشر فکر روز.

14.احمدی، احمد (1384)، اصول و روش‎های تربیت در اسلام، اصفهان: دانشگاه اصفهان.

15.آریا، امیر (1391)، معرفی آراء روان‎شناسی و تربیتی ابوعلی سینا با مختصر افکارش، پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران: دانشکده روان‎شناسی و علوم تربیتی.

16.اعرافی، علیرضا (1394)، آرای دانشمندان مسلمان به‎ویژه ابن سینا در تعلیم و تربیت اسلامی، جلد اول، چاپ اول، تهران: انتشارات سمت.

17.ایمان، محمدتقی و احمد کلاته ساداتی (1392)، روش‎شناسی تحقیقات کیفی، انتشارات حوزه و دانشگاه.

18.جمور، فردین (1388)، تبیین مبانی ارزش‎شناسی و انسان‎شناسی تربیت اخلاقی آکوئیناس و نقد آن از منظر ابن سینا، دانشگاه تربیت مدرس.

19.خلیلی، سمیه؛ لیلا افشار و عباس محمود (1390)، «بررسی تعلیم و تربیت اخلاقی از دیدگاه ابن سینا (یک مقاله مروری)»، فصلنامه تاریخ پزشکی، سال سوم، شماره هشتم، ص75-103.

20.داودی، محمد (1389)، بررسی و نقد اهداف تعلیم و تربیت در حکمت سینایی، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، شماره 21، زمستان 1392، ص 83-102.

21.داودی، محمد (1389)، تأملی در معنای تربیت دینی و نسبت آن با مفاهیم نزدیک، تهران: انتشارات راسخون.

22.دلشاد تهرانی، مصطفی (1393)، سیری در تربیت اسلامی، تهران: انتشارات دریا.

23.زیباکلام مفرد، فاطمه و سمیرا حیدری (1387)، «بررسی دیدگاه ابن سینا در باب تعلیم و تربیت (مبانی، اصول، اهداف، محتوا، روش)»، مجله روان‎شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، شماره3، ص 69-87.

24.زیباکلام مفرد، فاطمه (1380)، تعلیم و تربیت در فلسفه ابن سینا و مقایسه آن با فلسفه اثبات‎گرایی و عملگرایی، دانشگاه تهران: روان‎شناسی علوم تربیتی.

25.ساروخانی، باقر (1378)، روش‎های تحقیق در علوم اجتماعی، اصول و مبانی، جلد اول، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی.

26.شجاری، مرتضی (1390)، «سعادت و رابطۀ آن با معرفت و عبادت از دیدگاه ابن سینا»، نشریه پژوهش‎های فلسفی دانشگاه تبریز، شماره مسلسل8، ص96-115.

27.غفاری، حسین (1391)، «جایگاه فلسفه دین در سنت فلسفه اسلامی به روایت ابن سینا»، پژوهش‎نامه فلسفه دین، سال دهم، شماره دوم، ص 49-63.

Files

Share

How to cite

Statistics