The Educational Method of Changing Position in the Islamic Sources

Document Type : Research Paper

Author

Imam Khomeini Educational and Research Institute

Abstract

Different situations, times, places and communities have different educational effects on human beings. Therefore, turning the current position into a superior position is one of the effective educational methods that have received special attention in the Islamic educational system. Regarding the educational method of changing the position, the question is what are the types of this method? What are its functions? And what conditions are necessary for its effective use? Accordingly, the purpose of this study is to find answers to the above questions and outline the dimensions of the mentioned educational method. The realm of research consists of the verses of the Holy Qur’an and the narrations of the Infallibles (peace be upon them). The research method is descriptive-analytical and data collection is done in the form of a library. The research findings indicate that the educational method of change of position has situational, spatial, temporal and social types. Position change has different functions that in this study, its scientific, moral, religious and psychological functions were examined. Also, according to Islamic sources, insight, guardianship, affordability, sincerity of intention, reliance on God Almighty, avoiding convenience, and appropriate speed are among things that prepare the ground for its effectiveness.

Keywords

References

*قرآن کریم
*نهج البلاغه
1. اناری، طاهره‎سادات (۱۳۹۰)، «روش تربیتی تغییر موقعیت در قرآن کریم»، پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور.
2. باقری، خسرو (۱۳۸9)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: انتشارات مدرسه.
3. تمیمی‎آمدی، عبدالواحدبن‎محمد (1366)، تصنیف غررالحکم و دررالکلم، قم: دفتر تبلیغات.
4. حرعاملی، محمدبن‎حسن (۱۴۰۹)، وسائل‎الشیعه، قم: موسسه آل‎البیتb.
5. حرانی، حسن‎بن‎علی (۱۴۰۴)، تحف‎العقول، قم: جامعه مدرسین.
6. خرمشاهی، بهاء‎الدین و مسعود انصاری (1376)، پیام پیامبر، تهران: منفرد.
7. دیلمی، حسن‎بن‎محمد (۱۴۱۲)، ارشاد‎القلوب، قم: الشریف‎الرضی.
8. سلیمی، علی؛ محمد ابوترابی و محمد داوری (1388)، هم‎نشینی و کج‎روی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
9. کاویانی، محمد (1394)، روان‎شناسی در قرآن؛ مفاهیم و آموزه‎ها، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
10. کلینی، محمدبن‎یعقوب (۱۴۰۷)، الکافی، تصحیح علی‎اکبر غفاری و محمد آخوندی، تهران: دارالکتب الاسلامیه.
11. مجلسی، محمدباقر (۱۴۰۳)، بحارالانوار، بیروت: موسسه الوفاء.
12. مصباح‎یزدی، محمدتقی (۱۳۷۶)، اخلاق در قرآن، تحقیق و نگارش: محمدحسین اسکندری، قم: انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینیe.
13. مصباح‎یزدی، محمدتقی (۱۳80)، پند جاوید، قم: انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینیe.
14. مصباح‎یزدی، محمدتقی (1375)، مباحثى درباره حوزه، قم: مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینىe.
15. مصباح‎یزدی، محمدتقی (1384)، یاد او، قم: مرکز انتشارات مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینىe.
16. مصباح‎یزدی، محمدتقی (1389)، فلسفه اخلاق، قم: مرکز انتشارات مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینىe.
17. مصباح‎یزدی، محمدتقی (1393)، جرعه‎ای از دریای راز، قم: مرکز انتشارات مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمینىe.
18. ناری‎قمی، مسعود و مینو قره‎بگلو (بهار 1394)، «الگوواره دانش روان‎شناسی محیط در تعامل با اندیشه اسلامی»، پژوهش‎های معماری اسلامی، ش6، ص19−36.
19. نجاتی، محمدعثمان (1388)، قرآن و روان‎شناسی، ترجمه عباس عرب، مشهد: بنیاد پژوهش‎های اسلامی.
20. نوری، حسین‎بن‎محمدتقی (۱۴۰۸)، مستدرک الوسائل، قم: مؤسسة آل‎البیتb.‏
21. یالجن، مقداد (1395)، تربیت اخلاقی در اسلام، ترجمه، تلخیص و اضافات بهروز رفیعی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
22. http://farsi.khamenei.ir
23. https://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/
24. https://www.simplypsychology.org/social−psychology.html)
Journal of Islamic Education
Volume 17, Issue 39
March 2022
Pages 7-25

Files

Share

How to cite

Statistics