حسینی, بی بی زینب, قائمی اصل, حسین, آژند, محسن. (1399). نقد محتوای فقهی کتابهای دین و زندگی دوره متوسطه دوم. فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15(32), 0-0. doi: 10.30471/edu.2019.1536
بی بی زینب حسینی; حسین قائمی اصل; محسن آژند. "نقد محتوای فقهی کتابهای دین و زندگی دوره متوسطه دوم". فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15, 32, 1399, 0-0. doi: 10.30471/edu.2019.1536
حسینی, بی بی زینب, قائمی اصل, حسین, آژند, محسن. (1399). 'نقد محتوای فقهی کتابهای دین و زندگی دوره متوسطه دوم', فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15(32), pp. 0-0. doi: 10.30471/edu.2019.1536
حسینی, بی بی زینب, قائمی اصل, حسین, آژند, محسن. نقد محتوای فقهی کتابهای دین و زندگی دوره متوسطه دوم. فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 1399; 15(32): 0-0. doi: 10.30471/edu.2019.1536
نقد محتوای فقهی کتابهای دین و زندگی دوره متوسطه دوم
کتابهای دین و زندگی مقطع متوسطه دوم، در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، در موضوع تعلیمات دین اسلام، برای مخاطبان نوجوان، به عنوان منبع اصلی آموزش دین، مورد استفاده قرار میگیرد؛ به همین جهت، لازم است این کتابها از جهات مختلف مورد نقد و ارزیابی قرار گیرند. نقد این کتب به روش تحلیل محتوا، نشان میدهد آموزههای فقهی کمترین سهم را در آموزش دینی نوجوانان دارد. این در حالی است که احکام فقهی کارکردهای مهمی مانند توجه دادن به پاکیزگی، وقتشناسی، مسئولیت پذیری و اطاعت پذیری دارد. فقدان نگرش سیستمیمؤلفان این کتب به دین، از جمله در احکام شرعی سبب گردیده است حتی در موضوعات محدود طرح شده، آموزههای فقهی در موضوع خانواده و اقتصاد که موضوعات مهم و اولویتدار در جامعه ایران است، از جهات مختلف قابل نقد باشد. این پژوهش تلاش دارد با تبیین جایگاه آموزههای فقهی در تربیت یک نسل سالم، پیشنهادی در راستای تبیین سیستمی احکام خانواده و اقتصاد باتوجه به اهمیت آن در زندگی فردی و اجتماعی آینده ایران، ارائه دهد.
The Secondary School of Religion and Life Second, in the Iranian education system, books used in the subject of Islamic teachings are used by the teenagers as the main source of education, therefore, this is necessary. The books are critically evaluated and evaluated by the researchers because they are of great importance because of the comprehensiveness of this training for the future audience of adolescents in Iran. The critique of these books, by content analysis method, shows that jurisprudential doctrines have the lowest and the least contribution in religious education of adolescents, while jurisprudential rulings have important functions of purity, punctuality, responsibility Ability and obedience. The lack of systemic attitude towards religion, including in religious law, has led to the authors of these books, even in limited subjects, the authors have a clear error in explaining the jurisprudential doctrines in the subject of family and economics. This research attempts to explain the position of jurisprudential doctrines in the education of a healthy generation, in order to explain the system of family and economic sentences considering its importance in the individual and social life of the future of Iran
کلیدواژه‌ها [English]
Religious Teachings, jurisprudential rulings, system attitudes, Family, economics
ابتدای صفحه