زارع شاه آبادی, اکبر, اسدنژاد, فرزانه, تیموری, فاطمه. (1399). مقایسه نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه فیروزآباد. فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15(32), 0-0. doi: 10.30471/edu.2018.3918.1757
اکبر زارع شاه آبادی; فرزانه اسدنژاد; فاطمه تیموری. "مقایسه نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه فیروزآباد". فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15, 32, 1399, 0-0. doi: 10.30471/edu.2018.3918.1757
زارع شاه آبادی, اکبر, اسدنژاد, فرزانه, تیموری, فاطمه. (1399). 'مقایسه نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه فیروزآباد', فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 15(32), pp. 0-0. doi: 10.30471/edu.2018.3918.1757
زارع شاه آبادی, اکبر, اسدنژاد, فرزانه, تیموری, فاطمه. مقایسه نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه فیروزآباد. فصلنامه علمی تربیت اسلامی, 1399; 15(32): 0-0. doi: 10.30471/edu.2018.3918.1757
مقایسه نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه فیروزآباد
1گروه آزمایش علوم انسانی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد
2گروه آموزشی علوم انسانی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد
چکیده
این پژوهش به مقایسۀ نقش خانواده و مدرسه در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان پرداخته است. روش تحقیق پژوهش پیمایشی است. جامعۀ آماری کلیۀ دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر فیروزآباد بوده که تعداد 366 نفر به‌عنوان نمونه براساس فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه است. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS مورد پردازش قرار گرفته و میزان پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که میانگین جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان از حد متوسط (100) بالاتراست (178/113). بین جامعه‌پذیری دینی و متغیرهای پایگاه اقتصادی−اجتماعی، نقش الگویی خانواده، سرمایه فرهنگی، نقش معلم، شیوه‌های فرزندپروری، انواع سبک‌های مدیریت، نقش مربی و نقش محتوای کتاب‌های درسی رابطۀ معناداری وجود دارد. نقش خانواده در کل در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان بیشتر از مدرسه است. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان می‌دهد که متغیرهای مستقل وارد شده در مدل رگرسیون 6/49 درصد از واریانس متغیر وابسته را تبیین می‌کند.
Compare the role of family and school in religious socialization secondary school girl students Firoozabad
نویسندگان [English]
akbar zare shahabadi1؛ farzaneh asadnejad2؛ fatameh taymori2
1Department of Human Sciences, Faculty of Social Sciences, Yazd University
2Department of Humanities, Faculty of Social Sciences, Yazd University
چکیده [English]
The comparative role of family and school in religious socialization of high school girl students Firoozabad religious society like any other society, for its survival, needs to transfer the values and religious norms to the new generation and their religious socialization.Family and school is the most important factor of the socialization, Therefore, this research compares the role of family and school in the student`s religious socialization.The research methodology of this article is surveying. The statistical population of the girl students of high school in Firoozabad is regarding to academic year of 92-93.We selected 366 students as sample based on the Cochran Formula and this sample has been selected based on random sampling, the instruments which has been used for collecting data is questionnaire. The results of this research show that the religious socialization of the students is above the average.There is a significant role between the religious socialization and the variables of economic-social status such as role of family, cultural capital ,role of the teacher , the method of parenting different style of management ,role of the educator and role of academic books.Generally , role of family is more than school in religious socialization of students.The analysis of Regresion shows that independent variables explanation 49/6 percent of dependent variance
کلیدواژه‌ها [English]
Religious socialization, Family, cultural capital, School, economic–social status
ابتدای صفحه